język angielski język francuski język hiszpański język niemiecki język rosyjski język włoski
1 spośród:
matematyka biologia chemia fizyka geografia historia informatyka wiedza o społeczeństwie filozofia język łaciński i kultura antyczna historia sztuki historia muzyki
Jeśli zawsze zastanawiało Ciebie to w jak ciekawy i kreatywny sposób można przekazać wiedzę uczniom i wspierać przy tym uczniów z trudnościami w uczeniu się, to mamy coś dla Ciebie. #PedagogikaSpecjalna
To właśnie u nas znajdziesz odpowiedź na swoje pytania i poszerzysz swój warsztat.
Przygotowujemy naszych studentów do pracy z osobami z różnym stopniem niepełnosprawności od stopnia lekkiego po stopień głęboki.
Serdecznie zapraszamy dołącz do nas!
Film promujący kształcenie studentów w Instytucie Pedagogiki Specjalnej #APS, powstał przy współpracy pracowników IPS, zwłaszcza dr Iwony Koniecznej i mgr Klaudii Majewskiej, Studentów oraz pracownika DIM - Marcina Burskiego.
Wynik rekrutacyjny dla każdego kierunku stanowi sumę wyników
z 3 przedmiotów zdawanych na maturze w formie pisemnej: 2 obowiązkowych i 1 do wyboru
przelicznik da każdego przedmiotu:
1% poziom podstawowy = 1 punkt; dla matematyki 1% = 2 punkty
1% poziom rozszerzony = 2 punkty; dla matematyki 1% = 4 punkty
przedmioty obowiązkowe: j. polski oraz j. obcy
przedmioty do wyboru: matematyka, biologia, chemia, filozofia, fizyka, geografia, historia, historia muzyki, historia sztuki, informatyka, język łaciński i kultura antyczna, wiedza o społeczeństwie
Absolwent studiów na kierunku pedagogika specjalna po zrealizowaniu
programu obejmującego wiedzę z zakresu medycyny, psychologii, pedagogiki
ogólnej, pedagogiki specjalnej, rehabilitacji, terapii oraz
specjalizacji praktycznej, po wykonaniu i obronie pracy magisterskiej
(na studiach zawodowych – dyplomowej) powinien dysponować wiedzą
dotyczącą prawidłowości rozwojowych człowieka, dewiacji organicznych i
społecznych oraz możliwości edukacyjnych, rehabilitacyjnych,
resocjalizacyjnych i terapeutycznych osób niepełnosprawnych i
niedostosowanych społecznie. Powinien posiadać umiejętności w zakresie
wybranej specjalności odpowiadającej typowi placówki, a także rodzajowi
odchylenia od normy oraz opanowane metody stymulacji, usprawniania,
terapii i kształcenia adekwatnego do możliwości psychofizycznych
jednostek odchylonych od normy.
Absolwent powinien znać język obcy
umożliwiający korzystanie z literatury w zakresie pedagogiki specjalnej
oraz mieć zdolności dostrzegania i samodzielnego rozwiązywania problemów
naukowych, edukacyjnych i rehabilitacyjnych, a także umiejętność
przygotowania publikacji z zakresu swojej działalności.
Opisuje i bada zjawiska wychowawcze w kontekście procesów społecznych i przy uwzględnieniu jednostkowych procesów psychicznych; określa wpływ na człowieka różnorodnych oddziaływań, warunkujących jego rozwój w poszczególnych fazach całego życia: rodziny, przedszkola, szkoły, kręgu rówieśników, otoczenia społecznego, środowiska lokalnego, zakładu pracy, służby wojskowej, organizacji społecznych, placówek kulturalnych, środków masowego przekazu i innych instytucji powołanych do wywierania wpływów wychowawczych .
Prowadzi badania nad potrzebami edukacyjnymi osób niepełnosprawnych; udziela im wsparcia i pomocy; prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze z dziećmi i młodzieżą w przedszkolach, szkołach różnych poziomów nauczania oraz w klasach integracyjnych; realizuje procesy rewalidacji, kompensacji oraz resocjalizacji osób niepełnosprawnych.
Organizuje w przedszkolach, szkołach, placówkach oświatowo-wychowawczych, bursach oraz domach wczasów dziecięcych pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla dzieci i młodzieży, której celem jest wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się; współdziała z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), pielęgniarką szkolną, organami szkoły (placówki) oraz instytucjami pozaszkolnymi, zwracając uwagę na przestrzeganie postanowień Konwencji o prawach dziecka.
poleca:
Studentnews.pl